2月22日，县教育局、县教育督导室组织9个督查组对全县55所中小学（幼儿园）开学工作进行全面督查，通过听汇报、看校园、查资料、访师生等形式，重点检查了开学条件保障、开学教育活动、校园安全稳定、教师队伍建设以及规范办学等工作。从检查情况来看，各中小学（幼儿园）开学工作准备充分，教育秩序良好。现将开学工作督导情况反馈如下：

一、立足“早”字，开学工作井然有序

各校高度重视开学工作，认真贯彻落实县教育局开学工作会议精神，结合本校实际研究布置开学工作，通过召开办公会、中层干部会、教师会、班主任会等，对新学期各项工作进行布置，做到开学各项工作有安排、有检查、有反馈、有整改。一是扎实推进学校重点工作。新安镇小学创新中心校与村小一体化管理模式（实行同目标、同检查、同考核），丁占海校长在全市教育工作会上作经验介绍，受到市领导高度评价；灌南中专开展“精细化管理巩固年”活动，实行军事化管理模式，实施学生管理“1+3”工程，开展“五声”教育，打造“三大名片”；实验中学召开新学期学校工作“五大行动”“十项大事”研讨会，确定学校发展新方向。二是积极谋划开学工作。长茂中学改善学校办学条件，硬化校园路面，更换变压器，新添学生电脑；第二实验小学围绕学校五年发展规划制定切合本学期工作目标，与各处室、教师签订目标责任状；长茂小学着力打造“4321”工程，确定新学期学校发展目标；田楼小学、六塘小学组织召开形式多样的座谈会，广泛征求教职工意见，凝聚职工智慧，共商学校发展；汤沟中学完善绩效工资考核制度，细化要求，实行月考核制。三是做好家校联动工作。初级中学建立班级微信平台，加强家校联系，认真落实学生综合素质评价工作；逸夫特校利用寒假期间，组织部分教师对重度残疾孩子上门送教，受到家长好评；张店中学、大圈实验学校、三口小学组织教师深入开展家访工作，控辍保学工作效果显著；华侨双语学校利用学校网站、微信等平台，发布《告家长书》和家访通讯报道，受到家长认可；机关幼儿园运用“贝聊”软件平台与家长及时沟通，通过发送图片、信息等，让家长了解幼儿在园的学习和生活情况。四是严格落实规范办学。各校严格执行省“五严”市“六严”规定，加强教育教学常规管理，开齐、开足各门课程，在校园醒目位置张贴收费公示表、作息时间表、课程表，公布学校投诉电话。六塘中学与全体教职工签订师德建设承诺书；新安小学专门召开全体教师会，宣讲《新安小学治理有偿补课规定》，推进师德建设。

二、注重“活”字，德育工作精彩纷呈

各校深入开展学生养成教育活动，积极推进德育内容课程化、形式活动化、机制立体化，促进良好学风、校风、班风的形成。实验小学举办元宵灯谜会，弘扬优秀传统文化,为学生提供展示自我的平台；三口中学开展以“三品教育”为主题的德育活动，教人求真，学做真人；花园小学组织三至六年级学生在完成好《寒假小小练》的基础上做到“四个一”，即读一本好书，给在外打工的父母（亲属）写一封信，为他人做一件好事，参加一次有意义的社会实践活动；泽华实验学校积极实施成功教育，着力打造快乐校园；第二实验小学利用寒假期间，开展学校、社区、家庭“三位一体”的“感恩教育”“安全在心中”“过新年”等主题活动，丰富学生假期生活；百禄小学推行“图书漂流进书包”“走好路”“学习习惯养成周”等活动，培养学生良好学习和生活习惯；新东小学开学第一天，向学生开放“少年农学院”，培养学生爱农意识。

三、突出“严”字，安稳工作落实有力

各校以新学期开学为契机，进一步健全安全管理机构，完善管理制度，扎实开展安全隐患排查工作，学校食堂、商店、宿舍等管理基本规范，各项安全检查和措施落实到位。张店小学、孟兴庄小学分层签订安全责任状，细化任务，明确分工，责任到人；素质教育基地开展拉网式安全工作检查，确保开学初顺利开营；李集中学组织召开“学生安全”主题班会，提高学生安全防范意识；堆沟港镇中心小学积极落实校园安全值班巡逻制度，全过程、全天候保障校园安全稳定；小窑实验学校通过校园文化宣传廊、国旗下讲话、主题班会等形式对学生进行安全教育，增强安全防患意识；李集小学、汤沟小学、第二中学、五队实验学校扎实开展安全教育周活动；长江路小学、北陈集小学对学生上下学租用车辆进行专项检查，保障学生安全上下学；小红花幼儿园通过校讯通、QQ群、微信等平台向家长传递安全知识，提高安全意识。

四、抓住“实”字，队伍建设富有成效

各校加强教师队伍建设，认真修订完善教师发展规划，落实教师培训计划，精心制定校本研修方案，努力促进教师专业成长和业务水平的提升。灌南高级中学邀请中国企业文化协会李万来副会长为全体教职工开设传统文化讲座；长江路小学围绕“凝心聚力，锐意提升”主题，开展教学团队和教师个人专业发展研修活动，有力促进教师专业成长；灌南实验小学邀请市教研室马建明副主任、新海高级中学李震教授作讲座，努力提高教师专业素养；张湾实验学校组建阅读团队，向教师推介《带着责任去上班》《优秀班主任99个成功的管理细节》等优秀图书，提升教师综合素质；田家炳中学优化教师队伍建设考核方案，引导全体教师要写教学反思和读书笔记，提高教师业务水平。

五、着眼“细”字，教学改革推陈出新

各校加大教学改革力度，完善教学工作实施方案，改进教学方法，提高教学质量。北陈集中学成立师生帮扶小组，将所有学生与任课教师结对，实行精准帮扶，提高学生的学业水平和综合素养；初级中学编印每周一期的教研视窗，强化集体备课的理论学习；孟兴庄中学成立九年级“提优战队”和“提升突击队”，激发学生学习主观能动性；田楼中学推进“阳光1+2”高效课堂，启动“动态抽签随堂听课”，努力提升课堂效益；中英文实验学校优化教学质量考核方案，着力提高教学质量；树人实验学校细化备课、听课、评课等制度，提升教科研工作水平，教学质量提升显著；新知双语学校完善新知课堂模式，修订完善教学质量考评方案，调动教师教学积极性；新集中学积极打造“双自 简约”生态高效课堂，堆沟港中学积极打造“阶梯式快乐导学”高效课堂，第三中学实施“三步循环”教学模式，百禄中学打磨“先学后教，作业前移” 高效课堂，第四中学深化“四学五步”教学模式，不断提升教学效益。

全县开学工作总体情况良好，但也存在一些问题：一是部分农村学校学科结构不合理，音、体、美、信息技术等专业教师配置不足或安排失当；二是部分学校特别是农村学校尚未形成校园的特色文化，常规管理科学化、精细化水平不高。针对上述问题，督导组提出如下整改意见和建议：一要优化师资结构，均衡调配辖区内学校教师配置，逐步使教师的学科结构、年龄结构等趋于合理化；加强音、体、美、信息技术等专兼职教师的校本研修，完善师资培训体系，制定考核奖惩办法，逐步提高音、体、美、信息技术等教师整体素质。同时，要切实做好今年五月份，教育部将对我县义务教育阶段四年级和八年级学生语文、艺术学习质量监测准备工作；二要根据学校实际情况，结合学校办学理念、办学思想和管理思想等方面，打造符合学校特色的校园文化，充分发挥校园文化潜移默化的育人功能；要制定出符合本校实际具有可操作性的常规教学管理制度，加大管理力度，提高管理实效性，全面提升学校办学水平。