从督查反馈的情况看，各校开学工作准备充分，校园环境整洁优美，常规管理秩序井然，安全管理一着不让，收费工作规范公开，各项工作均呈现出规范、有序的良好态势。
一、构建特色品牌，打造创新教育
各校大力开展以培养创新精神，提升实践能力为基本价值取向的教育实践，进一步转变教育观点，培养创新意识，营造教学氛围，提供创新舞台，激发创新思维，培养创新能力。
灌南中等专业学校全面实施学生管理“1+3”工程，每一位教职工帮扶2-3名困难学生，承包1-2个宿舍、1个场地，每一位教干帮扶2-3名学生，承包1个班级、1个实训室，每一位校级领导帮扶2-3名学生，承包1个系部、1个实训中心。实验中学立足校情，研发社团建设课程、节日庆典课程、读书节活动、青春成长课程和文化艺术课程等多元化特色课程，致力于满足学生个体差异的要求，着眼于学生的未来和终身发展，让每一个学生都得到健康成长。第三中学实施德育上的“筑梦”工程、教学上的“质量提升”工程和工会后勤上的“暖心”工程等三大工程，实行日常工作值班人员负责制、常规管理处室领导负责制和年级工作级部负责制，努力开创学校工作新局面。机关幼儿园精心策划、组织全园教师对总园和分园进行环境创设，包括主题活动框架、幼儿活动区角、作业展示栏等，并自制足够数量的幼儿体育活动器材，积极引发、支持幼儿与周围环境之间的各种探索、互动。百禄小学继续深化“特色兴校”之路，以经典诵读、体艺活动、感恩教育、综合实践活动等为抓手，努力打造四季八节主题活动特色，以课前自学指导，课中、课后的巩固练习为抓手，努力打造扎实高效教学活动特色，以抖空竹活动为龙头，以各项体艺活动、校内竞赛为平台，努力打造“健康向上”的体艺活动特色。花园小学扎实开展暑期师生“三个一”活动，要求教师读一本好书、出一份试卷、帮扶一个贫困生，学生读一本好书、给在外打工的父母（亲属）写一封信、参加一次有意义的社会实践活动。李集小学确立以君子文化为学校校园文化的核心体系，以“诚立天下·善行一生”为立德育人的突破口，全力打造“培养文雅特质的君子学生，塑造儒雅气质的君子教师，建设幽雅氛围的君子校园”的特色学校。港镇小学以“国学”文化为突破口，努力弘扬中华传统文化，着力创设有国学品位的成长环境，培育有儒雅气质的学子。新东小学依托市示范性劳动场所平台，投入数万元资金，倾力打造“少年农学院”，形成学校的综合实践活动品牌，促进学生的健康成长。
二、实施精细管理，打造精致学校
各校以开学工作为契机，着力在师生管理、教学流程、后勤保障、基础建设等方面建立任务、目标、标准、流程，努力达成事事有人问，处处有人管，人人有事做，事事都做好，致力于让精致化成为每个教育者的思想方式和内在品行，成为学校常态的管理目标和状态。
1.常规管理上台阶
小窑实验学校围绕县教育局的“创新教育·精致学校·高效课堂·幸福师生”工作主题，提前规划新学期学校发展蓝图，确立“安全、稳定、质量、发展”的工作思路。大圈实验学校着眼细节，充分利用机制驱动力，充分调动教师积极性，全体教师备课充分，从开学第一课就能利用多媒体课件进行课堂教学。五队实验学校着力重点工作，在教学质量监控、学生行为管理、学校食堂物价等方面，突出责任落实和责任追究力度，保障重点工作有突破。六塘中学有计划地开展“环境专项整治行动周”活动，校园窗明几净、道路通洁、花木繁茂，充分发挥了“环境育人”的功能。田楼小学做好学校暑期基础设施的维修和改造工作，学校投入10余万元用于校园建设，对校园文化进行优化更新，对村小及幼儿园房屋进行维修、粉刷，中心园实现走道全封闭。六塘小学于暑假期间组织教干做好餐厅、宿舍楼施工的前期准备工作，拆除30多间房屋，同时切实安排好客籍老师的安居问题。汤沟小学全体老师提前3天到校，精心规划校园建设，完成电动大门更换、餐厅宿舍楼使用、加强隐患排查、整改，灭火器从数量到质量添置到位，围墙修建、电路改造、学生队点划线等相关工作。孟兴庄小学就教育乱收费、有偿家教、体罚和变相体罚学生等相关问题和全体教职工签订承诺书和责任书，努力推进教育公平。北陈集小学结合实情，稳步加大六年级学生寄宿量，修理、添置了学生床位，改善食堂就餐环境，为质量提升提供切实保障。张湾实验学校开学工作准备充足有序，常规工作及早步入正轨，文化氛围富有特色，安全工作到边到角。新集小学努力推进全学区一体化管理和均衡化发展，在推进中心小学发展的基础上兼顾徐老庄小学的发展，积极打造全县一流的村小学。
2.安全管理有实效
初级中学强化安全工作制度化、机制化检查，实行行政值班制、年级值班制、班主任全程跟踪制，课堂“三个一分钟”管理制度，就餐、就寝点名排队制度等，建立人防、机防、物防三相结合的校园安全防控体系，让学校各项工作在高位上平稳运行。第二中学精细谋划校园安全工作，安排好学校行政值班、年级部值班、宿舍夜值班和保卫科校园巡查值班，并结合组织全校性的常规管理学习主题班会，保证24小时全天候安全管理。北陈集中学在开学前几天对学校的公共设施、水电、食品等进行了全面的安全隐患排查，及时进行相应整改，并在期初对全校师生进行了一次安全教育。堆沟港中学扎实开展安全教育周活动，通过悬挂安全教育条幅、升旗仪式安全教育讲话、主题班会、16个时间段的行政值日督查制度等，全方位、全覆盖加强学校安全管理工作。小红花幼儿园开展多种活动，让孩子学习一些基本的自我保护及自救方法，老师通过“校讯通”、QQ、微信等平台向家长传递安全知识，要求家长不为孩子购买小商贩的食品和玩具，防止“三无”产品对孩子造成伤害。新安小学开展了“安全在我心中”主题教育周活动，利用LED显示屏、宣传画廊、班级板报、班主任训导等多种形式强化对学生的安全教育。逸夫特校在暑假期间安排人员对食堂、水电、校舍、体育等设施及校园及周边环境进行拉网式安全隐患排查，不留死角，发现问题及时整改，为师生安全保驾护航。汤沟中学加强校园安全保卫工作，细密检查校园内安全设施，及时排除隐患，并与派出所签订责任状，将门卫及校园安全与派出所治安管理有机融合起来。素质教育基地牢固树立安全压倒一切的意识，开营第一堂课开设常态的安全教育课，增强学生的交通、饮食、消防等安全意识。
三、推进多元课改，打造高效课堂
各校继续深化课堂教学改革，在理论的高效研习、课堂的高效管理、科研的高效开展、教学的高效组织和活动的高效实施等方面高标定位、稳步推进。把握重点环节，创新课程体系，灵活课堂教学程式，增强课堂师生互动，呈现出多元化的课改风貌和立体化的课堂特色。
灌南高级中学于8月27日开始，组织为期3天的教师培训，邀请北京、靖江等地的14位教学专家，扎实开展分学科的教学研讨活动，着力提升全体教师课堂教学技艺。第四中学以教学常规为抓手，进一步深化“四学五步”的教学模式，树立科学的教学质量观，使课堂改革纵深推进。实验小学以悦纳课堂教学改革为目标，以走班选课、微课程、节日课程、校本教材编写、课程实施考核等为抓手，深入推进学生核心素养发展、教师专业成长等领域的改革。长江路小学从教学团队的整体功能发挥到教师专业发展提升两个层面开展暑假研修活动，结合深入探究实施“慧雅课堂”学习模式，努力打造生态高效课堂。孟兴庄中学进一步修改教学考评制度，突出重奖轻罚思想，引领全体老师积极工作，合力提升教学质量。百禄中学积极投身课改，打磨“先学后教，作业前移” 高效课堂，从观念、举措（先学、后教、辅导）等方面优化课堂效度。张店中学制定科学的、符合校情的教学工作计划、九年级中考备考方案、校长兼课听课计划等，突出教学在学校工作中的主体地位。三口中学提前两天组织教师业务学习，并开展“上-听-评”校本教研活动，努力完善课堂教学模式。新集中学以导学案为抓手，以小组合作为载体，以课堂高效为目标，积极打造“双自·简约”生态高效课堂。树人实验学校瞄准教学质量中心，于8月27日全天对级部、学科、个人进行上学年的三级质量分析，努力实现教学质量持续提升。长茂小学不断加强特色建设，依托连云港市国学课程建设基地，组织精干人员利用假期时间编写《国学经典》校本课程，大力开展国学教育，全面提升学校的文化品位。
四、丰实校园生活，打造幸福师生
各校在开学初用心规划，倾力开展表彰评优、入学仪式、主题班队会等多彩活动，让全体师生在活动中得锻炼，在体验中增长才干，在快乐中不断成长，建立和谐师生关系，打造幸福校园生活。
田家炳中学认真践行“两学一做”，要求党员在上课、听课、备课等方面做好带头示范工作，确立教研组长、备课组长、教干率先上示范课，每周确保3次以上集体备课。第二实验小学在9月1日举行了以“放飞梦想·超越自我”为主题的大型开学典礼，对师生进行安全教育和爱国主义教育，并组织学生认真收看《开学第一课》节目，积极开展“先辈的旗帜”主题教育活动。镇中小学在开学工作会议上，对“十佳班主任、十佳教科研能手、十佳教学能手、特殊贡献奖”获得者分别给予了表彰和奖励，充分发挥榜样的示范引领作用。扬州路实验学校在9月1日举行了别开生面的新生入学仪式，包含环保主题签到、微信照片留影、时光记忆三个环节，营造浓郁开学氛围，加深师生入学感受。李集中学开展“三比三看”活动，即比工作、看业绩，比教研、看进位，比整体、看位次，激发教师工作活力。田楼中学策划并启动“我最喜爱的老师”（年度评）、“我最喜欢的大厨”（月度评）评比，引导教职工爱岗、爱生、爱事业。长茂中学后勤工作早安排、早落实，保障1000多名师生从第一天起就能在食堂开心就餐，让他们感受到校园生活的浓浓温情。三口小学努力加强校园文化建设和师德建设，开展小学教师进“四户”（学习困难户、经济困难户、亲情困难户、走访老教师）和幼儿教师进百家活动，有效提升家校联动力。张店小学通过橱窗、主题班队会、国旗下讲话、黑板报等形式引领全体师生学习中国“女排精神”，争做最优秀的张小人。
存在问题及整改建议
全县开学工作总体情况良好，但也存在一些问题：一是校安和改薄工程进度尚需加快，二是农村中小学教师结构性缺编问题仍然突出，农村中小学教师队伍整体素质亟待提高。针对上述问题，督导组提出如下整改意见和建议：一要抢抓时间，想方设法加快工程建设进度，同时做好工程安全防护措施，确保工程质量和师生生命安全。二要正视教师结构性缺编问题，通过合理调配教师、加强校际流动，平衡教师学科结构、年龄结构，着力推进辖区内学校发展的均衡化；同时完善师资培训体系，建立师资培训制度和激励机制，强化师资岗位培训，逐步提高农村中小学教师队伍整体素质。