各学校（幼儿园），局机关各科室：

    现将《灌南县中小学“高质课堂”实施意见》印发给你们，希认真贯彻落实。

                                     灌南县教育局

                                     2018年8月2日

   （此件公开发布） 

                          灌南县中小学“高质课堂”实施意见

    为贯彻落实市、县“高质发展 后发先至”三年行动计划，高质量实现教育现代化，高品质发展适合的教育，建设优质高效课堂，提高教育教学质量。经研究决定，在全县中小学开展“高质课堂”活动，特制定如下实施意见。

    一、指导思想

    以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以提高学生核心素养、减轻过重课业负担为目标，以深化课程改革、推进素质教育实施为核心，规范教学行为，改进教学方法，转变学习方式，构建自主、高效、充满活力的高质课堂，促进学生的健康成长、教师的专业提升和学校的内涵发展，满足人民群众享受优质教育资源的需求。

    二、目标任务

    深入推进《灌南县中小学教学质量提升行动方案》实施，坚持立德树人，遵循教育规律，按照“整体推进、分步实施、重点突破、全面提升”原则，建设满足需求、突出内涵、强调效益的高质课堂。

    （一）推进课堂效益提高。关注全体学生，发掘学生潜能，突出自主探究预习以及课前困惑处理；强调活动参与，重视个体探究、课堂展示，实现多维互动；注重及时引导，恰当点拨、适时追问、适度拓展，强化当堂训练、当堂检测、及时反馈，提高课堂教学效益，让80%的学生掌握80%学习内容。

    （二）推进教学策略优化。尊重认知规律，坚持先学后教、以学定教，丰富教学活动形式，注重知识迁移拓展，不断优化“自学·交流·反馈”教学策略。

    （三）推进教师素质提升。以高质课堂建设为契机，促进广大教师转变思想、更新观念、改进教学方式方法，提高职业道德、理论素质和专业素养，实现整体素质提升。

    （四）推进小组合作学习。注重小组合作，开展多元评价，促进学生学习兴趣、学习习惯、学习态度、学习能力、思维品质、创新精神发展。

    （五）推进课业负担减轻。优化作业设计，把握难易程度，注重知识巩固与拓展，严格控制作业总量，以多变形式、新颖题型，促进学生能力提高。

    三、实施步骤

    （一）学习内化阶段(2018年 9月1日前)

    1.统一思想认识。组织学习高质课堂建设的相关文件精神，明确推进高质课堂的目的、意义，领会高质课堂的基本特征，统一思想，达成共识。

    2.开展学习培训。教师发展中心、各学校按照“骨干示范，全体参与”原则，层层抓好学习培训，让所有教师通过理论讲座、课例剖析等方式，切实把握高质课堂教学的基本程序和操作要领。

    3.建立实验教师制度。各校要组织教师认真学习和领会高质课堂的基本理念、操作要领，确保所有学科都有老师先行先试。同时，鼓励教师大胆改革创新，及时总结反思，努力构建可操作性强、具有校本特色的高质课堂。

    （二）全面推进阶段(2018年9月1日—2019年12月31日)

    1.召开推进会议。县教师发展中心择恰机召开全县高质课堂推进工作专题会议，组织全县中小学校长和教师代表，现场观摩高质课堂教学，听取经验介绍，研究布置高质课堂全面推进工作。

    2.加强全员培训。抓好县、教联片、学校三级培训，通过专家讲座、名师示范、说课评课、互动交流等方式，进行高质课堂教学专题培训，使所有教师掌握高质课堂核心内涵，明确高质课堂实施的有效途径、方法和策略。

    3.强化业务指导。教师发展中心是全县高质课堂建设的业务指导部门。要组织力量对中小学教师备课、上课、训练与考评进行全程跟踪和诊断考核；采用教研员蹲点帮扶、重点结对方式，通过教联片研讨、线上线下互动等多种形式，搭建校与校之间的互动交流平台，切实解决高质课堂实施中的问题；要定期组织高质课堂研讨沙龙、专题研讨会、交流会，开展课题研究、论文和教学设计评比，引导教师开展高质课堂教学研究，推动高质课堂建设不断走向深入。

    （三）反思深化阶段（2020年1月1日起）

    1.总结创建成果。各校要引导教师坚持写教学反思，及时记录教学问题、经验和心得体会；要认真反思高质课堂建设工作，从理论到实践坚持做好高质课堂推进经验总结。

    2.表彰奖励先进。县教育局分阶段召开高质课堂建设工作总结会，推广典型经验，表彰奖励先进集体和先进个人。

    3.纵深推进建设。在总结高质课堂建设基础上，不断研究促进教师专业发展、全面提高教育质量的策略和办法，逐步实现高质课堂常态化，形成高质课堂建设的长效机制。

    四、保障措施

    （一）加强组织保障。为保证高质课堂建设落到实处，取得实效。县教育局成立高质课堂建设领导小组，统筹协调工作开展。具体成员名单如下：

    组  长：周达华

    副组长：成彦明  梁 杰

    成  员：李太云  孙亚平  韦丹丹  刘方然  王习中  

               贾洪凯  陈能林  徐海祥  周洪文  时良忠

               金  星  张  锐  封必君  于祥彤  廖德祥

               江  岑  闵向东  胡维中  各中小学校长

    领导小组下设办公室，办公地点设在教师发展中心，胡维中同志兼任办公室主任，朱耀峰、汪广虎、时厚祥、孙亚军任副主任。各学校也要成立相应的领导小组，具体负责高质课堂建设工作。

    （二）建立评价机制。积极探索和构建科学合理的评价机制，充分调动学校、教师的课改积极性。教师发展中心要依据各校制定的规划、方案，及时对各校高质课堂推进进度、成效进行考评，考评结果要纳入学校的综合评估。各学校要建立有效机制，建立健全校本教研制度、目标考核制度、奖惩激励制度，建立健全教师个人业务档案，将考核结果作为评优、职评、聘任、绩效工资等重要依据。

    （三）强化督查评比。教师发展中心要根据高质课堂推进程度，及时召开现场会，树立典型，推广先进经验。发展中心教学研训处要及时对实验学校或教师进行跟进指导，通过定向教研、定向帮扶，促进高质课堂的顺利推进。县教育局将依据教学督查、定向调研结果，对积极推进课改并取得一定成绩的学校和教师进行表彰，授予“课改领航学校”“课改领航教师”荣誉称号。