近年来，县教育局深入推进集团化办学、校长职级制管理和教师“县管校聘”改革等，全县教育发展活力不断彰显。

集团办学扩充优质资源。按照“以老带新、以强带弱”的思路，推进学校结队共建，在城区组建4个教育集团，在城乡组建9个教育联盟，着力从资源配置、学校管理、教师流动、内涵发展等层面推进学校同质化发展。常态化开展集团联合教研，整体提升管理水平和办学效益，确保“办一所优一所”。持续加强“教育联盟”建设，以特色项目建设为纽带，加强联盟校际间的活动联办、教研联动、教师支教，促进联盟办学实效，实现共同发展、错位竞争。

职级管理增强校长动力。率先推行校长职级制改革，依据学校分类考核结果，将校长职级分为四级七档，按学年考核，考核结果与职级升降挂钩，构建“上不封顶、下不保底”职级工资发放体系，激发校长管理学校的内生动力，先后有48名校长晋升职级、16名校长被降级降档、8名校长被调整岗位。

“县管校聘”加速教师流动。按“总量控制、按需设岗、动态调整”的原则，实行义务教育学校教师“县管校聘”。近五年，校际流动教师1423人、轮岗交流教干141人。全县交流教师占比达20.6%，其中骨干教师占比22.73%。